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教育用智能校园气象站作为开展气象教学、科普实践的重要工具，其精度等级需满足教学观测及基础气象研究需求，以下是具体要求。
温度测量精度
温度是气象观测中最基础的要素之一。教育用智能校园气象站温度测量设备的精度应达到±0.5℃。在日常教学观测中，学生需要记录不同时段、不同地点的温度变化，±0.5℃的精度能够让学生准确感知温度的细微差异，例如在观察一天中气温的升降变化、对比校园内不同区域(如操场和树林)的温度时，能提供较为可靠的数据支持，有助于学生理解温度变化规律。
湿度测量精度
湿度对于了解校园小气候环境至关重要。湿度测量设备的精度要求为±5%RH(相对湿度)。在气象教学实验中，学生可能会探究湿度与降水、植物生长等因素的关系，±5%RH的精度可以保证测量结果具有一定的准确性，使学生能够观察到湿度在不同条件下的变化情况，为相关研究提供基础数据。
风速测量精度
风速的准确测量有助于学生了解校园内的空气流动情况。风速测量设备的精度应达到±0.5m/s。在观测校园风场分布、研究风对校园建筑物和植被的影响等教学活动中，±0.5m/s的精度能够让学生清晰地掌握风速的变化特征，分析风速与地形、建筑物布局等因素的关系。
风向测量精度
风向测量设备的精度要求为±10°。准确的风向数据可以帮助学生了解校园内气流的来源和走向，在研究校园空气质量扩散、污染物传输等方面具有重要意义。±10°的精度能够满足教学观测的基本需求，使学生能够绘制出较为准确的风向玫瑰图，分析风向的分布规律。
此外，教育用智能校园气象站的各测量设备应具备良好的稳定性和重复性，确保在不同时间和环境下测量结果的一致性，为教学和科研提供可靠的数据保障。同时，要定期对设备进行校准和维护，以保证其精度等级始终符合要求。
